史書(shū)有云,圍棋為我國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代為帝堯所作,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期即有記載。隋唐時(shí)經(jīng)朝鮮傳入日本,流傳到歐美各國(guó)。圍棋蘊(yùn)含著中華文化的豐富內(nèi)涵,它是中國(guó)文化與文明的體現(xiàn)。
學(xué)圍棋的好處
什么性格的兒童適合學(xué)圍棋
其實(shí),只要孩子感興趣,無(wú)論好動(dòng)或好靜,都適合學(xué)圍棋。圍棋是一項(xiàng)高雅的藝術(shù),它需要下棋的人集中注意力,縱觀全局。很多小男孩的性格都是很活潑好動(dòng)的,像這樣的孩子適合學(xué)圍棋嗎?是否學(xué)習(xí)圍棋可以改變孩子活潑好動(dòng)的毛病呢?小藝認(rèn)為活潑好動(dòng)的孩子是完全可以學(xué)習(xí)圍棋的?;顫姾脛?dòng)的孩子同樣也能集中注意力。圍棋是一門(mén)要求穩(wěn)、靜的項(xiàng)目,它和武術(shù)、籃球、游泳等項(xiàng)目截然不同。圍棋要求孩子有一定的耐心和定性,所以許多家長(zhǎng)認(rèn)為好動(dòng)的孩子學(xué)習(xí)圍棋可以改變好動(dòng)的性格。
那么究竟好動(dòng)的孩子要學(xué)圍棋嗎?
一位資深的圍棋老師認(rèn)為,圍棋的學(xué)習(xí)只和孩子是否對(duì)圍棋感興趣有關(guān),好動(dòng)和喜靜的孩子其實(shí)都是可以學(xué)習(xí)圍棋的。當(dāng)然,喜靜的孩子在下棋的時(shí)候更坐得住,但是活潑的孩子在下棋時(shí)往往思路會(huì)更加開(kāi)闊。
圍棋改變的是孩子的思維方式而不是性格!要改變活潑好動(dòng)的孩子的性格,就要孩子要學(xué)圍棋嗎?很多家長(zhǎng)都認(rèn)為好動(dòng)的孩子在學(xué)習(xí)圍棋之后會(huì)改變其活潑好動(dòng)的性格,其實(shí)這是錯(cuò)誤的。
學(xué)習(xí)圍棋的宗旨在于培養(yǎng)孩子思考問(wèn)題的能力、動(dòng)手動(dòng)腦的能力、提高孩子的智力和統(tǒng)籌全局的能力,對(duì)孩子性格并沒(méi)有太大的影響。很多孩子都會(huì)在上圍棋課的時(shí)候很沉穩(wěn)、安靜、專注,但一下課就又變得活潑好動(dòng)起來(lái),因此,家長(zhǎng)們不要覺(jué)得圍棋能夠改變孩子的性格而送孩子來(lái)學(xué)圍棋。
內(nèi)向的孩子學(xué)圍棋反而會(huì)變得開(kāi)朗!是不是有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子性格內(nèi)向、安靜適合圍棋,就要孩子要學(xué)圍棋嗎?其實(shí)事情恰恰相反。圍棋是需要孩子互相學(xué)習(xí)進(jìn)步,相互競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)技項(xiàng)目,不少的孩子學(xué)習(xí)圍棋之后都會(huì)參加比賽,這無(wú)形之中培養(yǎng)了孩子的交往能力。
而孩子在兩人對(duì)戰(zhàn)的圍棋中常常也能收獲到友情,建立起友誼。
當(dāng)然,不可否認(rèn)的說(shuō)圍棋確實(shí)可以讓孩子變得穩(wěn)重,耐心,但是想要用圍棋改變孩子性格的家長(zhǎng),還是乘早打消這個(gè)念頭吧。
其實(shí),作為家長(zhǎng),我們往往把圍棋看作是一項(xiàng)提升智力與“坐力”的消遣動(dòng),其實(shí)蘊(yùn)藏于圍棋中的奧妙與人生哲學(xué),往往未被了解。
11月1日,我市在主動(dòng)就診人員中篩查出新冠肺炎陽(yáng)性病例。11月3日,我館(院)積極響應(yīng)市局疫情防控工作部署安排,派出我館(院)曠川雨同志值守在株洲建寧大橋東口,配合落實(shí)進(jìn)...[詳細(xì)]
株洲市全民健身、體彩黨支部在疫情防控第一線踐初心、擔(dān)使命
疫情就是命令,防控就是責(zé)任。11月1日,株洲突發(fā)新冠疫情,我市進(jìn)入靜默管理狀態(tài)。為發(fā)揮黨員先鋒模范作用,集結(jié)戰(zhàn)“疫”合力,株洲市全民健身、體彩黨支部及株洲市全民健身服務(wù)中...[詳細(xì)]
為避免公共場(chǎng)所人群聚集導(dǎo)致的傳染風(fēng)險(xiǎn),最大限度地保障群眾的身體健康和生命安全,經(jīng)研究決定:延長(zhǎng)市圖書(shū)館(含全市分館、流通點(diǎn)、24小時(shí)智能書(shū)屋、E閱柜)閉館時(shí)間,暫不對(duì)外開(kāi)...[詳細(xì)]