藝術(shù)考級是指由全國專門權(quán)威機構(gòu)針對業(yè)余學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)水平測評考試。2001年,全國社會藝術(shù)水平考級管理領(lǐng)導(dǎo)小組成立。同時,文化部積極組織力量,在廣泛調(diào)查、深入研究、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上,制定了《社會藝術(shù)水平考級管理辦法》,并于2002年6月17日起正式實施,該《辦法》共6章36條。
它的頒布實施,為進(jìn)一步整頓和規(guī)范中國藝術(shù)考級活動提供了法律依據(jù)。藝術(shù)水平考級從此進(jìn)入了健康有序的發(fā)展軌道。原文化部教育科技司司長童明康在《辦法》頒布時說:現(xiàn)階段,蓬勃發(fā)展的社會藝術(shù)水平考級活動,作為一種有廣泛群眾基礎(chǔ)的社會現(xiàn)象,已經(jīng)成為專業(yè)藝術(shù)教育的一種補充形式。
如今,考級作為一種文化產(chǎn)業(yè),日益火熱,似乎學(xué)生們把考級當(dāng)做了一種時尚的運動,熱情洋溢地投身于其中。為什么要考級呢?是為了提高繪畫能力、高考加分、還是跟風(fēng)?數(shù)以萬計的學(xué)生拼搏在藝術(shù)求學(xué)的路上。
考級的目的和意義
其實藝術(shù)考級的目的和意義是適應(yīng)社會發(fā)展需要,為學(xué)生的藝術(shù)水平提供規(guī)范性、權(quán)威性的鑒定,指出不足并給予正確的引導(dǎo),使其在進(jìn)一步學(xué)習(xí)中不斷提高藝術(shù)創(chuàng)作水平。另一方面,藝術(shù)考級對加強國民素質(zhì)教育,尤其是青少年綜合素質(zhì)教育起到了一定的積極和推動作用。
書畫考級標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)立和級別的劃分,既體現(xiàn)出對書畫基本規(guī)律的把握程度,又要兼顧對藝術(shù)創(chuàng)造能力的考量,也就是通常所說的藝術(shù)科學(xué)化與個性化兩種因素??技壸鳛橐环N學(xué)習(xí)目標(biāo),目的是為了強化學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練,中國的國情決定了考試的重要性,學(xué)習(xí)藝術(shù)讓孩子多參加考試,因為考試本身就是一個很好的學(xué)習(xí)、鍛煉和鼓勵的過程,既堅持了藝術(shù)學(xué)習(xí),又可以通過權(quán)威評審獲得考級證書,為以后堅持藝術(shù)學(xué)習(xí)及升學(xué)積累一定專業(yè)水平資本,考級的最大目的是可以知道考生的實際繪畫水平。
書畫考級是經(jīng)文化部批準(zhǔn),由中國藝術(shù)科技研究所全國書畫考級中心負(fù)責(zé)權(quán)威評審的藝術(shù)水平考試,通過對全國從事書畫學(xué)習(xí)的學(xué)生針對其藝術(shù)水平進(jìn)行的一種測評考試活動。它主要是面向正在接受書畫培訓(xùn)學(xué)習(xí)的全國廣大青少年學(xué)生和書畫愛好者,從培養(yǎng)學(xué)習(xí)藝術(shù)興趣的角度出發(fā),使廣大考生對自己的書畫水平有一個理性、全面、客觀的評價和認(rèn)知。
我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行藝術(shù)考級
考級機構(gòu):規(guī)范社會藝術(shù)教育,提高社會藝術(shù)教育水平。
學(xué)校和老師:制定學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo),制定教學(xué)計劃,檢驗教師教學(xué)水平,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,鑒定孩子學(xué)習(xí)成果。
孩子:激發(fā)與鼓勵學(xué)習(xí)興趣,有學(xué)習(xí)成就感,更加有效堅持特長學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,我們不能回避因為考級而帶來的所謂應(yīng)試教育的弊端,但沒有考試的培訓(xùn)會讓學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力,三天打魚兩天曬網(wǎng),藝術(shù)特長學(xué)習(xí)堅持不了,結(jié)果很可能什么都沒有學(xué)好。考級樹立競爭意識并不是壞事,競爭本身并沒有錯,只要家長和教師加以正確引導(dǎo),就能讓學(xué)生在積極努力的環(huán)境下健康成長。
自90年代初我國開始藝術(shù)考級以來,考級成為家長和學(xué)生們趨之若鶩的社會活動,這對那些沒有參加考級的孩子似乎已經(jīng)構(gòu)成了一種壓力,有些家長更認(rèn)為教師不讓孩子參加考級是怕顯露自己的教學(xué)水平,因此不斷催促教師讓孩子考級。
家長不了解自己孩子學(xué)習(xí)的實際水平,光靠教師說,學(xué)的怎么樣,還沒有說服力,家長還是將信將疑,考級為學(xué)校和家長、孩子提供了一種交流的可能性,美術(shù)考級是全國性的,在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下評卷,評定級別,這就打破了地域性的認(rèn)識差別,也給教師做了一次充分的肯定,更給孩子一個重新認(rèn)識自己的標(biāo)準(zhǔn),使以后的藝術(shù)學(xué)習(xí)有了更明確的方向。
多數(shù)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)并不是為了考學(xué),而是通過不斷學(xué)習(xí)來提高自身藝術(shù)修養(yǎng),增加對藝術(shù)的感知力,這樣的孩子就更有必要通過考級來驗證自己的水平,在不斷的學(xué)習(xí)過程中感覺到水平和能力的不斷提高,而這種提高又得到了全國性的認(rèn)證,這無疑是一種教師與家長所不能提供的外來學(xué)習(xí)動力。對于那些想考專業(yè)的學(xué)生來說,考級就像一次模擬考試,是對自己水平的一種檢驗,檢驗自己是否達(dá)到了報考全國一流美院的水平,為今后的考學(xué)增加了信心。
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